阿姨来了

有的家長為了預(yù)防孩子哭鬧，選擇對孩子封鎖前阿姨要走的消息。前阿姨就地“蒸發(fā)”，后繼者“空降”而來，這會讓孩子倍覺傷心。他會覺得原來的阿姨對他好是假的，“說不要我就不要我了”。

哪怕后來的阿姨待孩子很和氣，有些敏感寶寶也會不與之親近，因?yàn)椤罢f不定一覺醒來, 她也不要我了” 。 所以，前阿姨要離開之前，應(yīng)該盡量坦誠地告訴孩子事實(shí)，不然會使孩子的不安全感加倍，還可能讓孩子誤解 “新來的壞阿姨趕走了我的好阿姨” 。

要盡量淡化換阿姨的“家長意愿 ”，要說成是阿姨的“本人意愿”，如，“阿姨想媽媽了，我們讓阿姨回家看媽媽，好嗎？”又如，“阿姨要回家當(dāng)新娘子了，我們讓阿姨回家吧”。 阿姨離開前，采用孩子能夠接受的方式與之道別非常重要，這也是給孩子接受新來者埋下伏筆。比如，特意安排孩子在和阿姨道別后，就去游樂園，讓快樂的游樂項(xiàng)目分散孩子的注意力。

有些媽媽心疼孩子，找到新阿姨后，想方設(shè)法多留老阿姨一兩周，在新老阿姨交接的日子里，一切都由新阿姨來做，老阿姨盡量不插手，這樣讓孩子適應(yīng)一段時間后，老阿姨再離開。 

這樣是否就一定更有利于孩子平穩(wěn)適應(yīng)？不見得！ 

兒童心理專家認(rèn)為，新老阿姨的交接一兩天是可以的，千萬別拖一兩周，因?yàn)檫@等于將分離的準(zhǔn)備期拉長了，孩子在十來天時間里，天天擔(dān)心老阿姨不見，反而是一種心理折磨。 而且交接期越長，孩子會不由自主地去比較新老阿姨哪個待自己更細(xì)心周到，一般而言，新阿姨會處在下風(fēng)，反而使孩子更排斥家里新來的“這一位”。

游戲可能是拉近孩子與陌生阿姨距離的最好方式，盡管主婦非常需要新阿姨馬上就為孩子做飯、洗澡、哄他睡覺，但要是有些孩子存在抵觸情緒，如不接受新阿姨給她穿衣穿鞋，不接受新阿姨幫她梳頭，甚至連新阿姨倒的水她都不沾一口。 這種情況下，就應(yīng)該讓阿姨首先成為孩子的玩伴，而由主婦自己料理孩子過渡一下。

一開始，可以發(fā)動所有的家庭成員、新阿姨與孩子一起玩游戲，如玩“丟手絹”，“我們都是木頭人”和“老狼老狼幾點(diǎn)了”等游戲，讓阿姨以最自然的方式融入“家人圈”中。 之后可慢慢縮小玩游戲的范圍，父母慢慢撤出，最后只剩下阿姨和孩子玩。這樣過渡一兩周，等孩子接受了新阿姨，照顧孩子的任務(wù)就可轉(zhuǎn)交給阿姨。

孩子越是對老阿姨的離去傷心不舍，就越可能對新阿姨的討好親近心存反感。因此，要告訴新阿姨，不用急于討好親近孩子，孩子接受一件新衣服可能也需要一段時間，更何況是個新來照看自己的人。

如果孩子暫時不能接受新阿姨，既不要責(zé)怪孩子不懂事，也不要灰心喪氣。新阿姨可以自顧自做自己的家事，還可以自顧自展示自己的絕活，如剪紙、繡花、做餅干或烤比薩餅等等。

要是孩子湊過來看，新阿姨可以裝著沒看見，繼續(xù)做自己的事，保持一定程度的神秘感，可以進(jìn)一步讓孩子對新阿姨產(chǎn)生興趣。 等到孩子像小跟班一樣跟著阿姨了，新阿姨可以找個時機(jī)，特別自然地對孩子說：“阿姨要用一下那個盆，你幫我遞過來好嗎？”孩子想都不想就去拿盆了，只要他自愿去執(zhí)行新阿姨的指令，就表明他在心理上已經(jīng)接受新阿姨，這就是“欲擒故縱”之法。

如果家長希望借換阿姨的機(jī)會，讓新阿姨成為合格“心理媽媽”，就要親自教給阿姨一些心理應(yīng)對技巧。家長要給阿姨比較大的寬容度，遇到問題不能指責(zé)說“我把孩子交給你，你是怎么帶的”，否則新阿姨便不敢指出孩子的問題了。 有條件的家庭，不妨請文化素質(zhì)高一些的阿姨。在孩子小的時候，很容易出現(xiàn)兩種心理傾向。一種是多動癥，表現(xiàn)欲強(qiáng)，精神不集中；另一種是封閉內(nèi)向，人際關(guān)系不好，經(jīng)常受到欺負(fù)。

要矯正這些毛病需要了解一些心理知識，需要比較長時間的陪伴和溝通。聽親子講座時，家長可以帶著阿姨去聽。 

總之，為了孩子的健康成長，我們應(yīng)該努力為孩子提供一種相對穩(wěn)定的愛的關(guān)系。

如果迫不得已，我們也應(yīng)該在孩子逐漸地適應(yīng)了別人的照顧后才把他交給這個人照顧。要盡量確保替代者能一直把孩子帶下去，這一點(diǎn)對孩子的健康成長也很重要。